Parliamentarians discussed the long-pending relocation of five Tamil schools and the need for improved infrastructure. The Education Minister affirmed commitment to resolving these issues, alongside proposals for unity programs.
SJK(T) Relocation and Infrastructure Development
Tuan Yuneswaran a/l Ramaraj, Segamat — The MP highlighted a letter from the Federation of Tamil School Boards regarding the relocation of five SJK(T)s. These schools, including SJK(T) RRI Sungai Buloh, SJK(T) Ladang Bahau, SJK(T) Ladang Kemuning Kru, SJK(T) Cangkat Salak, and SJK(T) Ladang Sungai Muar in Segamat, have secured land and KPM approval for over five years. He urged their inclusion in the 13th Malaysia Plan.
Terima kasih Tan Sri Speaker. Terima kasih Yang Berhormat Menteri. Saya rasa kita tinggal lagi tujuh minit sebab kita dah nak fokus tentang infra sedikit dalam KPM ini sebab matlamat RMK13 ini secara keseluruhan, holistik. Ada beberapa perkara yang saya bangkit dalam perbahasan saya, saya telah pun terima sebuah surat daripada Gabungan Persatuan-persatuan Lembaga Pengelola Sekolah Tamil. Sebab isu relokasi ini penting saya rasa perlu dimasukkan dalam RMK13. Ada lima buah sekolah yang telah dicadangkan. Di antaranya adalah sebuah sekolah daripada RRI Sungai Buloh, Selangor, Ladang Bahau, Negeri Sembilan, Ladang Kemuning Kru, Melaka, Cangkat Salak, Perak dan Ladang Sungai Muar di Segamat iaitu di kawasan saya. Lima-lima buah sekolah ini pun telah memiliki tanah dan telah mendapat kelulusan KPM. Saya rasa lebih daripada lima tahun. Saya rasa wajar kita pertimbangkan dan ia
Tuan Yuneswaran a/l Ramaraj, Segamat — He further explained that these relocations would address low student enrollment in nearby schools. Specifically, he noted Segamat has six Tamil schools, and relocating some could allow for the amalgamation of three schools. This would reduce KPM's future financial burden and enable better allocation for quality and infrastructure improvements. He reiterated the importance of KPM reviewing the letter for the upcoming five-year plan.
membantu KPM untuk menyelesaikan masalah sekolah yang kurang murid yang berdekatan dengan sekolah-sekolah ini. Contohnya sekolah di Segamat ini, Parlimen Segamat ini ada mempunyai enam sekolah Tamil. Di mana kalau kita mampu memberi lokasi ini, kita dapat menyelesaikan masalah kurang murid. Ada yang tiga sekolah ini, kita boleh cantumkan supaya kos bebanan yang akan ditanggung pada masa-masa akan datang oleh KPM ini akan kurang dan kita boleh memberi peruntukan yang wajar kepada sekolah-sekolah ini supaya mutu dan kualiti dan infra itu kita dapat mencapai. So, oleh itu, saya rasa surat ini juga diterima kepada Kementerian Pendidikan supaya kita teliti sebab RMK yang next five years kita b
Puan Fadhlina binti Sidek — The Minister of Education acknowledged the critical nature of the issues raised by Segamat, encompassing development and relocation. She affirmed the Ministry's commitment to resolving challenges related to SJK(T)s, including relocation, dilapidated school buildings, new construction, and land acquisition issues.
Baik, terima kasih Tan Sri Speaker. Sekejap, Bayan Baru. Saya respons dulu Segamat ini sebab isu Segamat ini sangat penting. Dia bukan sahaja melibatkan soal pembangunan dan juga relokasi, tetapi juga bagaimana komitmen Kementerian Pendidikan Malaysia melihat kepada isu-isu yang mesti diselesaikan. Soal relokasi, soal sekolah daif, soal pembinaan bangunan dan juga bagaimana menyelesaikan isu-isu yang terkait rapat dengan SJKT-SJKT yang lain juga, soal tanah dan sebagainya.
Cross-Cultural Unity Programs
Dato’ Haji Shamshulkahar bin Mohd Deli, Jempol — The MP proposed re-implementing cross-cultural programs at the grassroots level to strengthen national unity. He noted that the Negeri Sembilan Education Department had already introduced such programs across all school types, including SK, SJK(T), and SJK(C).
Terima kasih, Dato’ Yang di-Pertua. Dalam perbahasan tempoh hari, Jempol ada menyentuh tentang perpaduan. Iaitu salah satu cadangan daripada Jempol hari itu ialah untuk memantapkan lagi integrasi dan juga perpaduan nasional yang kita juga telah mengambil tempoh yang lama dan pelbagai program kita lakukan untuk memantapkan perpaduan rakyat. Tetapi sejak akhir-akhir ini, kita tengok agak longgar, kita nampak perpaduan itu di permukaan saja. Jadi, tak sampai ke akar umbi. Jadi, sudah sampai masanya bagi peringkat seterusnya, Jempol mencadangkan supaya kita laksanakan semula bermula daripada peringkat akar umbi iaitu di Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan, telah pun memperkenalkan program silang budaya bermula daripada semua jenis Sekolah Kebangsaan, SJKT, SJKC, SK. Kemudian, sekolah
These parliamentary discussions underscore the ongoing need for strategic planning and dedicated resources to address both the physical infrastructure and social integration aspects of Tamil schools in Malaysia.